„Neigiamų socialinių veiksnių prevencijos priemonių taikymas“

Verslumas, vadybiniai įgudžiai, pilietiškumas - tai savybės, kurių reikia novatoriškam jaunimui. Dalyvaudami verslo turnyruose, projektose, mokydomiesi ekonomikos mokyklose ar stebedami verslo įmonių veiklą neišsiugdysime verslo įgūdžių.
Tik tai patys įsteigę asociaciją „Lemik“ dešimties mokyklų atstovai nutarėme dalyvauti projekte „Neigiamų socialinių veiksnių prevencijos priemonių taikymas“.
Mokyklose sukūreme savitarpio supratimo grupes, kad stebėtume mokinių, turinčių neigiamą elgesį, veiklą.
Būdami dviliktokai supratome, kad yra daug taisytinų dalykų ugdyme ir, dabar jau esame studentai, todėl žinome, kad išsakyti pastabas ir pasiūlymus yra mūsų kompetencijoje.
Kiekvienas mokytojas fiksuoja mokinių neigiamą elgesį, perduoda informaciją klasės auklėtojui. Auklėtojas mokiniui gali taikyti pedagogines – psichologines poveikio priemones, jei neveiksmingos – informuoti socialinį pedagogą, tėvus, kad auklėjimo ratas suktųsi.
Dažnai pasėkmė iššaukia priemonių arsenalą, o priežastys nėra išsiaiškinamos arba į jas nekreipiamas dėmėsys.
Kam mokinys gali pasipasakoti apie savo problemas šeimoje, mokykloje, bendravimo, draugystės ir t.t. Dažniau artimam draugui nei suagusiam. Tokių savitarpio supratimo grupių nauda didele, tačiau yra ir problemų. Jų paruošimas teikti konsultacinę pagalbą turi būti profisionaliai paruoštas.
Mokyklose dažniausiai nėra psichologų ir švietimo skyriaus psichologinė-pedagoginė tarnyba yra nutolusi nuo mokyklos gyvenimo.

Socialiniai pedagogai atlieka daug papildomų darbų ir nepajėgūs spėti atlikti tiesioginio darbo.
Daugumoje mokyklų yra mokinių tarybos podėdžiai. Jie galėtų tęsti savitarpio supratimo grupių veiklą, kuri reikalinga ir naudinga.
Mūsų asociacijos nariai, vykdydami šį projektą išmoko planuoti laiką ir darbus, organizuoti ir vadovauti grupių darbui, kontroliuoti kokie rezultatai buvo iki poveikio priemonių taikymo ir po to. Kolegijos studenčių pagalba būvo, ruošiant anketas, apklausiant savitarpio pagalbos grupių narius ir bendraujant su rizikos grupe.Apibendrinus rezultatus, įvertinti aktyviai mokyklose sukurtas mokytojų, socialinio pedagogų ir mokinių tarybos bendradarbiavimą.
Reikia pagalbos iš pedagoginės psichologinės tarnybos ne tik mokiniams, mokytojams bet ir tėvams.

2007 m. Danguolė Bardauskaitė